« L’université doit produire des créateurs »

Quel rôle doit jouer la pédagogie active par projet dans la mise en oeuvre de la loi de 2023 pour l'université entrepreneuriale ? La loi n°2023/007 du 25 juillet 2023 sur l'orientation de l’enseignement supérieur au Cameroun impose aux IUT une mutation profonde : ils ne doivent plus seulement délivrer des diplômes, mais incuber des compétences directement convertibles en valeur économique. Dans ce cadre, la pédagogie active par projet est l'outil central d'exécution de la loi. Elle transforme l'apprenant en acteur de résolution de problèmes réels, en lui assurant quatre acquis essentiels : la maîtrise des compétences techniques et des soft skills indispensables en entreprise, l'ancrage d'une culture de l'innovation, le développement d'une aptitude entrepreneuriale concrète et une employabilité durable face aux mutations technologiques. Comment le récent colloque national des IUT tenu à Edéa participe à cette démarche ? Ce colloque du Réseau des IUT du Cameroun poursuivait un objectif à la fois diagnostic et opérationnel : analyser la transition des pratiques pédagogiques traditionnelles, encore dominées par les enseignements magistraux, vers une Pédagogie innovante par projet (PIP) et identifier des actions concrètes pour améliorer l'employabilité des diplômés. Concrètement, le colloque visait à partager les expériences des IUT, à présenter des modèles de pédagogie par projet (apprentissage par problème, projets industriels), à concevoir des pilotes, et proposer des recommandations opérationnelles. Il avait aussi une ambition plus large : auditer les pratiques, valider l'impact de la PIP sur l'auto-employabilité des jeunes, opérationnaliser les ambitions de la SND30 et de la Loi de 2023 en protocoles exploitables, et standardiser un modèle exportable au Sud global. Comment ce dispositif vient-il répondre au nouveau mandat du président de la République ? Le nouveau mandat du...