École maternelle et primaire: L’IA interdit pour les devoirs

L a mesure est d’application immédiate et concerne tous les établissements. Dans une lettre circulaire adressée aux délégués régionaux le 14 octobre dernier, le ministre de l’Education de base interdit formellement aux élèves de la maternelle et du pri­ maire des écoles publiques et pri­ vées, laïques, internationales et confessionnelles de recourir aux ap­ plications d’intelligence artificielle pour effectuer leurs exercices de classe et leurs devoirs à la maison. Sont visés ChatGPT, Meta AI acces­ sible via WhatsApp, Gemini et Copilot. Cette mesure fait suite à une ob­ servation de l’Inspection de péda­ gogie chargé des technologies édu­ catives. Les remontées du terrain indiquent en effet que ces outils, largement et gratuitement accessi­ bles sur les smartphones, sont de plus en plus utilisés par les enfants, parfois avec l’aide de leurs parents. Pour l’administration, la maternelle et le primaire sont des étapes fon­ datrices. C’est à ce moment que l’enfant acquiert, par la pratique ré­ gulière, la répétition et l’effort per­ sonnel, les compétences essentielles en lecture, en écriture, en calcul et en raisonnement. Lorsqu’une appli­ cation produit les réponses à sa place, il est privé de l’entraînement nécessaire à la consolidation de ses aptitudes. Cette position s’appuie sur des données de recherche alar­ mantes. Premièrement, une étude expérimentale réalisée en 2025 sur près de 1 000 élèves du secondaire montre que ceux qui avaient utilisé ChatGPT ont mieux réussi les exer­ cices d’entraînement, mais ont ob­ tenu des résultats inférieurs de 17% lors d’une évaluation sans outil. Deuxièmement, une étude du Mas­ sachusetts Institute of Technology (Etats-Unis) qui a mesuré l’activité cérébrale pendant la rédaction a montré que les participants utilisant ChatGPT présentaient le plus faible engagement cognitif et avaient da­ vantage de difficultés à se souvenir de ce qu’ils avaient écrit. Troisiè­ mement, une étude de 2025 auprès de 666 participants établit un lien entre usage fréquent de l&#...