Enfants à besoins spécifiques: Des encadreurs formés

Le ministère de l’Education de Base a organisé un atelier du 7 au 9 mai 2026 à Douala, dans le cadre du projet pluri-annuel de résilience financé par « Education can no wait » et mise en oeuvre par l’Unesco (Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture). Il était question de familiariser les responsables de 22 structures d’éducation non formelle des régions du Nord-Ouest et du Sud- Ouest au concept d’éducation de base et sur la gestion d’une classe et d’une école inclusive, en ce qui concerne la phase théorique. Et de leur montrer comment, dans le cadre d’une école inclusive, ils peuvent faire bonne utilisation du kit scolaire inclusif qui leur a été distribué à cette occasion, en ce qui concerne la phase pratique. Pour Wandi Mabel Beikeh, directeur de projet à l’Unesco, l’organisation accompagne l’Etat du Cameroun dans la mise en oeuvre de sa politique d’éducation inclusive. A cet effet, ces encadreurs de structures non formelles ont été formés à l’éducation inclusive, avec un accent sur l’identification des enfants à besoins spécifiques, leur enseignement et l’utilisation du matériel spécifique. « Nous avons eu des sessions pratiques avec les participants et fait des simulations », a fait savoir le directeur de projet à l’Unesco. Cette formation est la suite d’activités déjà menées avec d’autres partenaires de l’éducation inclusive non formelle dans les zones où les écoles ne fonctionnent pas. Pour les Nations unies, il est important de s’a...