« Les vacances idéales sont celles où l’enfant consomme des loisirs sains »

Les élèves sont officiellement en vacances. A quoi sert cette période ? Les vacances scolaires ne sont pas un vide entre deux années scolaires. C’est une période fondamentale dans la construction de l’enfant, à condition qu’elle soit bien comprise et bien utilisée. Sur le plan biologique d'abord, le cerveau de l'enfant a besoin de décompresser après plusieurs mois d'efforts intellectuels intenses. C’est une phase de récupération indispensable. Mais, audelà du repos, les vacances sont un temps de développement alternatif. L'enfant apprend différemment, par l'expérience, le jeu, la découverte. Il développe sa créativité, son sens du collectif, sa confiance en lui, des compétences que l’école seule ne peut pas toujours lui offrir. Un enfant qui passe ses vacances à jouer au football avec des amis apprend à collaborer, à gérer la victoire et la défaite. Ce sont des compétences de vie. Les vacances sont aussi un moment de reconnexion familiale. L’occupation des enfants peut constituer un casse-tête pour certains parents. A votre avis, quelle type d’occupation est indiquée en fonction des tranches d’âge ? La règle d’or est simple : chaque occupation doit correspondre au stade de développement de l'enfant. Ce qui convient à un enfant de 5 ans peut être inadapté, voire contre-productif, pour un adolescent de 15 ans. Pour la tranche autour de 5 ans et moins, les activités motrices et sensorielles sont prioritaires : le modelage, les comptines, les activités de plein air simples. L'objectif est la stimulation des sens et la motricité. Pour ceux allant de 6 à 10 ans, c’est l'âge des découvertes. Les activités créatives comme le dessin, la peinture, le théâtre, la musique ou les sports collectifs sont idéales. Des moniteurs leur donnent des bases pour chaque discipline, puis les laissent exprimer leur créativité. De 11 à 15 ans, l’adolescent cherche à s'affirmer. Les activités de type projets collectifs, initiations à des métiers ou ateliers artistiques répondent à ce besoin. Elles s'inscrivent souvent dans la continuité du précédent groupe, avec un aspect plus accentué. Pour les 16 ans et plus, les activités à responsabilité progressive sont pertinentes. Il peut s'agir de projets d'initiation à l'entrepreneuriat par les loisirs, d'initiation à l'utilisation responsable des outils numériques et réseaux sociaux, d'initiation aux valeurs civiques et patriotiques, aux notions de développement durable à travers la préservation de l'environnement, ainsi qu'aux notions de bonnes pratiques sanitaires. Comment inclure l’aspect récréatif, quelle que soit l’activité choisie ? Le caractère récréatif d'une activité constitue le coeur même de la récréalogie. L'activité devient récréative non pas par sa nature, mais par la manière dont elle est administrée, puis vécue par l'enfant. Le critère décisif est la liberté. Une activité imposée avec obligation de résultats ou de performance, même si elle est divertissante, perd sa dimension récréative. Concrètement, inclure l'aspect récréatif dans n'importe quelle activité suppose trois conditions. D'abord que l'enfant y participe de son plein gré, ou du moins dans un cadre suffisamment souple pour qu'il s'y sente libre. Ensuite, que l'activité lui procure du plaisir, une émotion positive, un sentiment de bienêtre. Enfin qu'elle lui apporte une valeur ajoutée, une compétence, une connaissance, une expérience. Prenons l'exemple de la lecture. Imposer à un enfant de lire un livre avec une fiche de lecture à rendre, c'est du travail scolaire déguisé. En revanche, lui proposer de choisir librement une histoire dans une bibliothèque, de la lire à son rythme et d'en parler sous forme de jeu, c'est un loisir culturel à part entière qui développe son imagination et son langage. La différence est dans l'approche. Les activités ludiques, sportives et de formation constituent les trois principaux axes d’occupation proposés... Une occupation de vacances efficace est celle qui garantit simultanément: le délassement qui est le retrait la fatigue ; le divertissement qui correspond à la r...